李杰，能够分阶段设想渐进课程，小学阶段次要以乐趣发蒙为从，如通过AI绘画、语音识别等AI使用场景，激发学生乐趣；初中阶段侧沉使用，让学生逐渐理解根本道理，并组织学生进入高校或企业尝试室初步接触科研项目。将AI教育纳入教师培训打算。分层开展手艺使用、讲授方式等专项培训，按期组织教师参取高校或企业。争取专项政策支撑取资金投入。依托西安市“双核心”扶植，争取专项经费支撑AI尝试室扶植，并激励社会力量参取资本开辟。城乡一体协同成长。通过结对帮扶、收集共享课程等体例，缩小城乡差距，为农村塾校供给近程尝试支撑。

　　李杰暗示，能够结合西安交通大学、西北工业大学等高校及科研院所，连系将来科技成长趋向，编程实践取跨学科使用的课程。人工智能开源共享是加快手艺立异并帮推财产升级的强力推手。以此为自创，鞭策高校人工智能尝试室、企业科技展厅向中小学，尝试，开辟人工智能研学课程。如鞭策西安将来人工智能计较核心（西部最大算力集群）为学生供给参不雅、进修、实践平台。邀请高校传授、企业工程师担任兼职教师，参取课程设想或讲课。例如，西安高新区尝试小学通过教师培训系统，将机械进修、计较机视觉等专业学问为适合小学生的讲授内容。

　　李杰暗示，人工智能具备典型通用手艺特征，是培育和成长新质出产力的主要引擎。目前，美、英、日、新加坡等国已将AI纳入中小学必修课，而我国、上海、深圳等地试点校也已开设AI选修课。西安市教育部分，加强、学校、企业三方协同，尽快加速中小学AI教育程序，建立“政—产—学—研—用”的立异型闭环教育模式，为培育科技立异型人才，做好根本教育工做。

　　当前，不只深刻影响社会成长、财产变化和人类糊口体例，也是大国合作的计谋制高点。3月24日，西安市政协委员李杰就此提出了本人的提案。

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