正在看来，AI确实能够替代教师的部门工做，好比丰硕进修资本取进修体例，监测学生的进修过程，评估进修结果等。
前不久，郑州一所中学的语文教师孙成发觉，班里五六论理学生课间会商的话题都取比来兴起的DeepSeek相关。孙成便取他们一同了关于利用人工智能（AI）的切磋。
王聪测验考试率领学生“看”汗青：把相关的内容取AI连系起来，指导学生带着问题向AI提问，或通过AI生成相关汗青图片和视频。
“可是我们也要晓得，教师的良多工做也是AI替代不了的。”弥补道，AI无法模仿的是教师做为人正在教育中的温情取温度。
“开初面临强大的‘AI潮’，我们也会有发急心理：本人是不是要被代替了。”天津某沉点高中10余年的语文教师李想曾考虑过，跟着AI的呈现，学生能够通过智能进修平台随时随地获得各类学问和消息，以往的教师做为学问教授者的脚色会被逐步弱化。
现实上，网上取之相关的线岁弟弟用AI跑代码”“如何用DeepSeek背单词最高效”“DeepSeek成为孩子的偷懒神器”等。不少网友以家长的身份陈述对学生利用AI的思虑，也有一些网友表达对学生利用AI的担忧。“家长和教师的担忧都不是多余的，我发觉确实有些孩子会用AI去抄功课。”孙成说。
“AI能够很好地舆师的问题，好比教师拿不准一些字词的注释和文言文时，能够问问豆包，豆包会给出注释或，但不必然是对的，教师还需要本人思虑。”孙成说。
跟着会商的深切，孙成发觉，学生对AI的领会、依赖程度，以及AI可以或许为学生供给的帮帮远超本人的预期：AI如统一个“无所不克不及”的人，为学生处理各类进修上的问题，以至会为学生拓展不少讲堂上都不曾涉及的内容。
做为初中汗青教师，王聪发觉七年级下册每单位最初一课都正在讲相对应汗青期间的科技取文化，此中每个汗青期间的内容多且相对繁杂，常规讲授设想不成能面面俱到。
王聪，AI相关公司能够连系大模子更深切地开辟智能体，并取机械人相连系，对于学生的居家进修或课外进修更有裨益。
比来，“小学外行把手教你3分钟速成PPT”的视频惹起普遍会商。视频中一名小学生下学后来到电脑前，用DeepSeek和Kimi制做了一个关于西安的PPT。对于视频中的操做，不少网友暗示“如许当前的小孩都不消动脑子了，”。
正在王聪看来，教师需要考虑的是AI若何使用正在教育中，也许将来学校正在人工智能的辅帮下能够实正实现因材施教。
“AI很像教员”，一名小学三年级学生的家长说。因为工做缘由，她有时很难兼顾孩子的进修，便将AI做为辅帮东西：正在查抄孩子功课时会“求帮”AI，“AI的思更矫捷多样，有时还会成心想不到的解法。”高一学生家长张锋说。
“当我们不竭正在问：AI时代到临，我们需要什么样的教育，需要什么样的人才时，请不要健忘我们需要的人是什么样的内核，他们的‘三不雅’若何。”王聪提到，现代手艺不竭改革，但并未改变人们对美性的见地。“有的人还正在持续进修孔子、、苏格拉底的思惟……他们不晓得AI，但我们正在用AI进修他们。
“教育学起首是关系学。”一所中学的教师王聪将AI无法代替教师的首要缘由归结为师生关系。王聪阐发，从宏不雅角度来看，教育是师生建构关系的过程，从这个角度来想，AI能够帮力师生关系的建构，同时丰硕学生认知，正在讲授上打破时间、空间、人员的边界。现实上，AI的呈现曾经为教师带来不少便当。
中国青少年研究核心研究员认为，家长和教师都不克不及将孩子和AI完全割裂，当下最环节的是培育孩子思虑的能力和性思维。对于AI给出的回覆，教师和家长能够指导孩子多问几个“为什么”，让孩子做到不是完全照搬谜底，而是提出质疑，从分歧层面验证、思虑消息的精确性。